La citation du jour

Le premier homme à jeter une insulte plutôt qu?une pierre est le fondateur de la civilisation.

Sigmund Freud

Publicité

Syndication

RSS 0.91
RSS 1.0
RSS 2.0
ATOM 0.3
OPML
Tratar viagra online botiquines .
powered_by.png, 1 kB

Accueil
Paraphasie
Tweet

n.f. (angl. paraphasia)

neuro. Trouble du langage généralement symptomatique d'une aphasie consistant en la déformation ou la substitution de tout ou partie de mots, à la suite principalement de lésions cérébrales.

Relativement rares dans le langage "normal", les paraphasies se rencontrent beaucoup plus fréquemment dans les aphasies fluentes telles que l'aphasie de Wernicke ou l'aphasie transcorticale sensorielle, mais aussi souvent dans la surdité verbale pure. Elles se rencontrent également dans certaines affections mixtes neurologiques/psychologiques telles que schizophrénie et état d'agitations.

Le discours (spontané ou provoqué) contenant des paraphasies peut être difficile à comprendre, voire complètement hermétique (jargonaphasie). Le type de paraphasie rencontré dépend notamment des zones cérébrales touchées, et donc de la nature de l'aphasie. Lors de tests de fluence verbale, on rencontre ainsi beaucoup de paraphasies sémantiques lors de lésions temporales (Wernicke), et davantage de paraphasies phonémiques lors de lésions déconnectant les lobes frontaux (surtout lors de répétitions, dans l'aphasie de conduction). On dénombre 3 grands types de paraphasies : 

  • Paraphasies sémantiques (aussi appelées "catégorielles", ou "verbales"). Cette paraphasie consiste en la substitution d'un mot par un autre qui lui est relativement proche (par exemple, "tigre" au lieu de "chat"). Lorsque le mot substitué n'est pas vraiment lié ou de manière très éloignée, on parle de paraphasie de substitution. 
  • Paraphasies phonémiques (ou phonologiques, ou littérales) : Ces paraphasies consistent en une déformation phonologique des mots (par exemple, "sapon" au lieu de "sapin"), par substitution d'un ou plusieurs phonèmes.
  • Néologismes : lorsque les substitutions phonémiques sont trop nombreuses et/ou importantes (généralement, plus de la moitié du mot est modifiée), que le mot produit ne ressemble plus à un mot du langage, on parle davantage de néologisme.

On note également l'existence de paraphasies stéréotypiques, où l'on observe la répétition de phonèmes (toujours les mêmes) accolés aux mots ou substituant des parties de ceux-ci avec persévérance.

Dernière mise à jour : ( 22-11-2011 )
 
Aphasie pure
Tweet

n.f. (angl. pure aphasia)

neuro. Aphasie caractérisée par une atteinte spécifique et potentiellement sélective d'une sous-fonction du langage, par suite de lésions cérébrales, indépendamment d'atteintes d'autres sous-fonctions langagières.

On évoque le terme d'aphasie pure pour désigner une incapacité ou de grandes difficultés, sélectives : lecture, écriture, reconnaissance des mots... Les aphasies pures, bien que régulièrement associées à d'autres caractéristiques aphasiques, peuvent se présenter indépendamment d'autres troubles. Sont par exemple classées parmi les aphasies pures, les alexies, les agraphies, la surdité verbale pure.

Les aphasies pures se distinguent des aphasies fluentes pour lesquelles la fluence verbale est normale ou accélérée, et les aphasies non-fluentes pour lesquelles la fluence verbale est fortement altérée. Dans le cas des aphasies pures, la fluence verbale dépend du type d'aphasie considérée (aphasie à tendance réceptive ou d'expression) et dans le champs (sous-fonction du langage) concerné.

Dernière mise à jour : ( 22-11-2011 )
 
Aphasie non-fluente
Tweet

n.f. (angl. non-fluent aphasia)

neuro. Aphasie caractérisée par une fluence verbale amoindrie, voire un mutisme, observable par la diminution du rythme et du débit verbal du patient, par cause d'une lésion des centres cérébraux liés à la fonction de production langagière.

Sont classées parmi les aphasies non-fluentes (aussi appelées aphasies d'expression), les aphasies entraînant des difficultés (ou incapacités) dans la production de la parole : aphasie de Broca, aphasie transcorticale motrice, aphasie globale.

Après une atteinte des centres cérébraux liés à la production du langage (principalement, chez les droitiers et une majorité de gauchers, le lobe frontal gauche), la production de langage peut être entravée par des difficultés articulatoires, un débit d'élocution diminué, pouvant aller jusqu'aux stéréotypies (répétitions, imitations) simples, voire au mutisme. L'aphasie non-fluente est cependant originaire des centres intégratifs uniquement, les aphasies sont des troubles de la fonction cognitive supérieure que représente le langage.

Les aphasies non-fluentes s'opposent aux aphasies fluentes pour lesquelles la production de parole ou d'écriture est soit normale, soit accélérée (aphasie de Wernicke, aphasie transcorticale sensorielle, etc...) et aux aphasies pures (alexie, agraphie, surdité verbale pure...)

Dernière mise à jour : ( 22-11-2011 )
 
Aphasie fluente
Tweet

n.f. (angl. fluent aphasia)

neuro. Aphasie caractérisée par une fluence verbale normale, voire accélérée (logorrhée), observable par le débit rapide du discours du patient, que ses paroles aient ou non une signification correcte et appropriée.

Sont classées parmi les aphasies fluentes : l'aphasie de Wernicke, l'aphasie transcorticale sensorielle, l'aphasie sémantique, toutes trois associées à des troubles de la compréhension du langage, mais également l'aphasie de conduction et l'aphasie amnésique (ou anomique), toute deux possiblement exemptes de troubles de la compréhension.ertaines aphasies croisées et sous-corticales, ainsi que l'aphasie primaire progressive, peuventse classer dans les aphasies fluentes[1].

Typiquement, les aphasies fluentes se signent par la présence d'un discours au débit et au rythme normal ou accéléré. Le sens du discours peut en être altéré : l'aphasique de Wernicke utilisera souvent des mots inappropriés ou un langage incompréhensible, tandis que l'aphasique amnésique, malgré un manque du mot, parlera relativement normalement, et notamment en tentant d'expliquer les mots qu'il n'arrive plus à retrouver. Les aphasie ont pour origine des lésions des centres intégratifs (cerveau).

Les aphasies fluentes sont opposées aux aphasies non fluentes, pour lesquelles la production de la parole est fortement altérée (fluence verbale amoindrie, avec rythme et débit diminués, voire mutisme) et aphasies pures (surdité verbale pure, alexie pure, agraphie simple...)

Dernière mise à jour : ( 22-11-2011 )
Lire la suite...
 
Fluence verbale (test de)
Tweet

(angl. Verbal fluency test)

neuro. épreuve psychologique dans laquelle le participant doit en un temps donné, évoquer (à l'oral ou l'écrit) le plus grand nombre de mots selon une consigne donnée, généralement, selon une catégorisation sémantique ou phonémique. Un test de fluence verbale mesure l'aisance du participant à produire de la parole signifiante, de façon qualitative et quantitative.

Généralement, un test de fluence verbale consiste à faire dire par le participant, en 60 secondes, autant de mots qu'il le peut, chacun de ses mots correspondant à une catégorie sémantique (par exemple, tous les noms d'animaux ou d'outils) ou phonémique (par exemple, tous les mots commençant par"t" ou finissant par "elle").

Le nombre de mots donnés par le participant, les erreurs et leur nature, le nombre de répétitions... permettent d'évaluer, dans le cadre clinique, l'aisance au discours spontané, la nature et la sévérité d'éventuels troubles du langage (principalement oral). Dans le cadre de la recherche, l'ordre des mots donnés peut être considéré comme un indice de proximité (sémantique ou phonologique) dans le lexique mental.

En terme de performance, on relève certains invariants dans l'ensemble de la population dite "normale" :

  • les mots typiques des catégories ou sous-catégories sont plus souvent cités ("chien" et "chat" , catégorie "animaux", sous-catégorie "animaux domestiques" sont par exemple plus souvent cités que "hamster" ou "perruche")
  • au fur et à mesure du déroulement de la tâche, le rythme avec lequel le participant donne les mots s'amenuise : il donne le plus de mots au début et entame des processus de recherche pour en trouver d'autres qui ne lui viennent pas spontanément à l'esprit, ce qui prend plus de temps
  • les mots sont généralement donnés par vagues sémantiquement ou phonologiquement liées, selon le type de fluence (catégorielle ou phonologique) testée. Par exemple, un participant donne en un temps court beaucoup de noms d'animaux domestiques, fait une pause, puis commence à donner des noms d'animaux de la ferme (beaucoup en peu de temps). Cet effet est dû à la proximité dans le lexique mental de ces mots d'une même catégorie.
  • Lors de l'apprentissage du vocabulaire et du langage, principalement pendant l'enfance, la fluence est faible et augmente avec le temps. Certains entraînements (par exemple, entraînement à parler en public, lecture régulière) augmentent la fluence verbale
  • la fluence verbale et le score aux tests de fluence verbale ne sont que faiblement corrélés avec l'intelligence générale : un sujet au fort quotient intellectuelle peut avoir une faible fluence verbale, et inversement.

Les tests de fluence verbale mettent en jeu plusieurs fonctions cérébrales, surtout mémoire, langage et fonctions exécutives, cet constatation étant observable via les données IRM, indiquant l'activation privilégiée des lobes frontaux et temporaux. Plusieurs pathologies neurologiques (démences, syndromes frontal, aphasies), psychologiques ou mixtes (schizophrénie, dépression) affectent les performances à ces tests. Pour cette raison, les tests de fluence verbale sont souvent inclus dans les batteries de tests cliniques, mais également en temps qu'épreuves expérimentales lors de recherches en psychologie cognitive ou neuropsychologie. Ces tests peuvent également être utiles pour noter la progression des aptitudes langagières, exécutives ou mémorielles (efficacité d'un traitement, d'une rééducation, évaluation de la récupération spontanée après une lésion, etc...).

La fluence verbale constatée à l'oral est corrélée positivement avec la fluence écrite, et est un bon indicateur de certaines capacités sociales telle que la communication.

Dernière mise à jour : ( 22-11-2011 )
 
<< Début < Précédente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suivante > Fin >>

Résultats 31 - 35 sur 483

Identification






Mot de passe oublié ?

Définitions proches

Soutenez-nous!

Choisissez le montant de votre don :


A quoi vont-ils servir?

Sondage

Quel renseignement associé aux définitions vous serait le plus utile?
 

Qui est en ligne

Il y a actuellement 1 invité en ligne

5 définitions au hasard

© 2019 definitions-de-psychologie.com
Site créé par Psyblogs.net / Psychoweb.fr. Administrateur : Seth.